Mathematik-Lehrgang
Grundlage des Mathematikunterrichts ist das Lehrwerk „Zahlenbuch“ aus dem Klett-Verlag. Da es sich um einen Lehrgang handelt, wird im Wesentlichen nach der angebotenen Reihenfolge gearbeitet.
Das Zahlenbuch steht für
- Konzentration auf das Wesentliche,
- aktiv-entdeckendes und soziales Lernen,
- produktives Üben unter Verbindung inhaltsbezogener und allgemeiner Kompetenzen,
- fachlich fundierte Lernangebote, die von jedem Kind nach seinen Voraussetzungen individuell genutzt werden können (natürliche Differenzierung)
Der Bildungsbeitrag des Faches Mathematik mit dem „Zahlenbuch“:
- Die Kinder werden auf das Leben vorbereitet,
- sie lernen Mathematik als Kulturgut zu verstehen,
- ihr strukturelles Denken wird gefördert und
- sie können dabei ihre personale und soziale Kompetenz entwickeln.
Die Unterrichtsgestaltung mit dem Zahlenbuch:
- Die Schülerpersönlichkeiten werden gestärkt,
- Differenzierung kann durch individuelle Zugänge vollzogen werden,
- mit dem Buch kann die Eigenaktivität auf individuellen Wegen gefördert und
- beziehungsreiches und produktives Üben und Vertiefen praktiziert werden.
Prozessbezogene Kompetenzbereiche sind mit dem „Zahlenbuch“ möglich:
- Kommunizieren und Argumentieren
- Darstellen auf verschiedenen Ebenen
- Modellieren von Problemen aus der Lebenswelt
- Problemlösen mit verschiedenen Lösungsstrategien.
Die inhaltsbezogenen Kompetenzbereiche, die mit dem „Zahlenbuch“ berücksichtigt werden:
- Zahlen und Operationen
- Größen und Messen
- Raum und Form
- Muster und Strukturen
- Daten und Zufall
Für Freiarbeitsangebote, z.B. BRUNO RECHENBÄR, stehen in userem Unterricht vielfältige und ergänzende Angebote in den Bereichen Arithmetik und Geometrie zur Verfügung, die fortlaufend erweitert und ergänzt werden.